Pedagożka specjalna, oligofrenopedagożka, terapeutka komunikacji alternatywnej (ang. Augmentative and Alternative Communication – AAC), pedagożka przedszkolna, wczesnoszkolna i waldorfska, pedagożka piklerowska (na trzecim etapie certyfikacji). Absolwentka Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Studium Edukacji Niezależnej na Uniwersytecie Warszawskim, kursu certyfikacyjnego Instytutu Pikler w Budapeszcie. Założycielka Sali Wolnej Zabawy© – miejsca wspierania rozwoju małego dziecka i rodzica w podejściu piklerowskim i waldorfskim.

 

Innowatorka w zakresie edukacji, współtwórczyni i dyrektorka Szkoły Podstawowej Montessori im. św. Urszuli Ledóchowskiej, w której zarządzanie opiera na nowoczesnych metodach i ciągłym testowaniu nowych rozwiązań przy jednoczesnym dbaniu o empatyczne porozumienie w zespołach, którymi kieruje.
Prezes Fundacji im. Marii Montessori, członek Polskiej Rady Montessori, współpracuje z Polskim Instytutem Montessori od wielu lat, prowadzi wykłady i warsztaty z zakresu zarządzania edukacją, komunikacji, zarządzania kryzysem i zmianą.
Z wykształcenia polonistka, absolwentka Wydziału Polonistyki UW, podyplomowego studium Zarządzania Oświatą na Wydziale Pedagogiki UW. Obecnie swoje zainteresowania zawodowe skupia wokół zarządzania innowacjami, projektowania rozwiązań i usług a także przywództwa. Jest absolwentką I i II st. Akademii Przywództwa Liderów Oświaty.
Prywatnie jest żoną i mamą czwórki dzieci, co daje jej codzienny materiał do analizy i inspiracje do tworzenia edukacji marzeń.

Wykładowca „Styków” oraz Polskiego Instytutu Montessori.
Ponad 20 lat pracowała jako nauczycielka historii, WOS, edukacji medialnej, j. polskiego oraz wychowawca w szkole podstawowej i gimnazjum. Współautorka Zintegrowanego Programu Nauczania dla klas 4-6 w Szkole Montessori im. Św. Urszuli Ledóchowskiej w Warszawie.
Autorka materiałów dydaktycznych (programów, scenariuszy, pomocy naukowych i artykułów publikowanych w czasopismach dla nauczycieli. Laureatka nagrody rodziców w plebiscycie Pomoc dydaktyczna 2020 za zestaw „Czytam sobie, pierwsze słowa”. Współpracowała przy tworzeniu projektów edukacyjnych i programów dla instytucji publicznych i prywatnych. Prowadzi warsztaty dla rad pedagogicznych, grup nauczycieli, oraz rodziców.
Magister historii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją nauczycielską, absolwentka kursu przedsiębiorczości w Akademii Leona Koźmińskiego, kursu dla nauczycieli w Szkole Edukacji UW oraz kursu dla dyrektorów szkół w Akademii Przywództwa Liderów Oświaty.

Twórczyni Projektu Montessori łączącego nowoczesne metody zarządzania organizacją z edukacją przyszłości. Współzałożycielka Przedszkola Montessori Słonecznik oraz Szkoły Montessori im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Warszawie. Prezes Ośrodka Edukacji Montessori, współtwórczyni Fundacji im. Marii Montessori, członek Zarządu Polskiej Rady Montessori. Współpracuje z Polskim Instytutem Montessori, prowadzi warsztaty i konsultacje. Bliski jej sercu jest model organizacji oparty na wspólnym dążeniu do celu, odpowiedzialności, zaangażowaniu, szacunku i wzajemnym zaufaniu. Za kluczowe uważa umiejętności budowania pozytywnych relacji, komunikacji i współpracy, dlatego jest entuzjastką Porozumienia bez Przemocy (NVC) oraz metody Montessori.
Z wykształcenia psycholog, absolwentka Wydziału Filozofii Chrześcijańskiej UKSW, ukończyła trzy całoroczne kursy Montessori (poziom szkolny i przedszkolny). Aktualnie swój rozwój zawodowy koncentruje na dziedzinie zarządzania i przywództwa, jest absolwentką Executive MBA oraz Akademii Przywództwa Liderów Oświaty.
Prywatnie jest mamą trójki dzieci, właściwie już młodzieży, których wychowywanie to źródło nieustających radości, inspiracji oraz wyzwań.

Nauczyciel Montessori na poziomie przedszkolnym i szkolnym, współtwórca Domowego Ośrodka Montessori DOM, nauczyciel francuskiego, przedsiębiorca, wielbicielka obserwacji i analizy.

D'Neil Duffy has been involved in Montessori Education for more than 45 years, since she enrolled her daughter in a Montessori school in New York at age 2 1/2. She and their son went on to become Montessori students in Rome, Italy, and in the state of Georgia. D'Neil, who had been a teacher in the traditional public and private schools for 12 years, fell in love with the Montessori method and philosophy. She took her AMI primary level training in Atlanta. After teaching in other schools for several years, she founded the Blackstock Montessori School in Villa Rica, GA., in 1979 and went on to earn her AMS 6-12 elementary certification at the Center for Montessori Teacher Education in New York. D'Neil has taught at every level except toddler and middle school and was the administrator of Blackstock Montessori for 21 years. She became a faculty member in the elementary teacher training program at CMTE/NY, and trained teachers in New York, Phoenix, Boston, Toronto, Vancouver, and Puerto Rico. She assisted over a 10-year period in the establishment of a MACTE-approved elementary training course for public school teachers in Puerto Rico, Instituto Nueva Escuela (INE). Most recently, she helped found and co-directed the Montessori Elementary Teacher Training Collaborative – METTC – which has operated training programs for Montessori elementary teachers out of Lexington, MA, since 2013. The program is MACTE accredited and AMS-affiliated. She has also given workshops at national and international Montessori conferences, including an international Montessori conference in Rome, Italy, in 1996, at many AMS conferences over the past two decades, and as a presenter at the Polish Montessori conferences in Warsaw in 2015 and 2018. She and her husband, Michael, were named 2018 AMS Living Legacies. They have co-authored two books on Montessori education:
- Children of the Universe: Cosmic Education in the Montessori Elementary Classroom (2002; 2014; 2016);
- Love of Learning: Supporting Intrinsic Motivation in Montessori Students (2012).
In addition to her Montessori credentials, she has a master degree in education, with a specialty in Guidance and Counseling.

Michael Duffy followed his wife and children into Montessori Education, on a journey beginning more than 45 years ago. Michael, who had been a journalist by profession, took the 6-12 elementary training at CMTE/NY and joined the Blackstock Montessori School in Villa Rica, GA in 1989, teaching in the lower, then upper elementary classes, while his wife, D’Neil, was a teacher and administrator. He became a faculty member in the elementary teacher training program at CMTE/NY, an AMS-affiliated program, and trained teachers in New York, Phoenix, Boston, Toronto, Vancouver, and Puerto Rico. Most recently, he helped found and co-directed the Montessori Elementary Teacher Training Collaborative – METTC – which has operated training programs for Montessori elementary teachers out of Lexington, MA, since 2013. The program is MACTE accredited and AMS-affiliated. He has also given workshops at national and international Montessori conferences, including an international Montessori conference in Rome, Italy, in 1996, at almost every national AMS conference over the past two decades, and as a presenter at the national Polish Montessori conferences in Warsaw in 2015 and 2018.
Among his contributions to the Montessori community, he and his wife have authored or co-authored three books on Montessori education:
- Children of the Universe: Cosmic Education in the Montessori Elementary Classroom (2002; 2014; 2016);
- Math Works: Montessori Math and the Developing Brain (2008; 2014);
- Love of Learning: Supporting Intrinsic Motivation in Montessori Students (2012).
The two of them were named AMS Living Legacies in 2018.
In addition to his Montessori credentials, he has a master degree in education, with a specialty in Media Education.

She has been working in the field of education for the past 27 years and is extremely passionate about the education of children. She sees them as the world’s greatest natural resource and believes that every child should be afforded every available opportunity to learn. Laura has a special interest in the development of language and is a strong advocate for students with special needs.
Her education spans infants to adults and as a credentialed Montessorian, Laura provides teacher education across the US and internationally, including Mexico, Africa, and Poland. Laura’s education includes the following:

• Ph.D. in Educational Psychology from Capella University in Minneapolis, MN; completed coursework; research and dissertation phase pending.
• Master of Education with a Montessori Emphasis from Chaminade University in Honolulu, HI
• Infant and Toddler credential from American Montessori Society in New York, NY
• Bachelor of Science Degree in Interdisciplinary Studies specializing in Early Childhood Education and Special Education from University of Houston-Downtown in Houston, TX
• Associate Degree in Childcare and Development from North Harris College in Houston, TX
• Associate Degree in Montessori Infant/Toddler Education from North Harris College in Houston, TX
• Certificate in Child Care Director from North Harris College in Houston, TX
• Permanent Childcare Director License from the Texas Department of Regulatory Services

Putting her training into action, Laura oversaw a model Child Development Lab School with over 40 employees that was licensed by the State of Texas for 148 children that included both Montessori and Traditional communities. Laura has also worked in the Early Childhood field teaching three-year-old and Kindergarten age children in the private sector.
In 2009, Laura was invited to provide the first-ever Montessori Teacher Training for infants and toddlers in Poland. She spent a year writing the curriculum and flew many materials across the ocean to set up a make-shift classroom to provide the students hands-on experiences. As of 2019, four year-long courses have been taught with just under 80 new Montessori educators and at least five programs have opened after Laura’s tutelge inspired the owners/directors.
Laura was awarded a place on the Fulbright Specialist Roster in 2017, and by 2019 she provided extensive training at various venues in Poland. Currently, Laura provides teacher education with the Associate of Arts in Teaching Program and works with the lifePATH® Program at Lone Star College-Tomball in Texas.
Laura believes in giving back to her community and serves on the Board of Directors as Vice President at Pines Montessori School in Kingwood, Texas where her granddaughter, Anna Laura (5-years-old), attends school. Laura has been married to her husband, Mark, for 35 years and they have three beautiful children, Victoria Grace, Jacqueline Marie, and Aaron Wilson, as well as a second grandchild Greyson Olivia (4-years-old).

Paul is the educational director of Designs for Lifelong Learning. He has worked in education as an administrator, university professor, teacher trainer, classroom teacher, researcher, consultant, and author.
His administrative experiences include working as a head of Montessori schools, and he brought the International Baccalaureate Middle Years Program to one of the schools. Paul also works as a Montessori teacher education programs director and instructor. He has been a Montessori classroom teacher in Montessori early childhood, middle, and high school programs.
Paul holds Montessori teacher certification in early childhood and secondary levels one and two from the American Montessori Society and his doctorate is in Cultural Anthropology.
A highly regarded international and inspirational speaker, Paul brings transformative learning experiences to educators and parents throughout the world. He is the author of numerous articles and books including An Observer’s Notebook: Learning from Children with the Observation C.O.R.E. He is also the co-author of The 60-Day Montessori Observation Workbook and The Montessori Way, a definitive work on the Montessori experience.

Elaine Glier is an instructor and practicum coordinator for The Center for Guided Montessori Studies. She also consults with schools and coaches parents and teachers. Previously she founded and directed a parent/infant program and toddler community at Mountain Laurel Montessori School where she worked for 25 years.

Moja praca. Moja pasja!
Jestem szczęściarą, bo to co robię w życiu sprawia mi ogromną radość. Głęboko wierzę w to, że dzięki zaangażowaniu w wychowanie młodego pokolenia możemy zmieniać świat.
Jutro to nasze dzieci.
Pozwólmy im być sobą, a będą tworzyć świat piękniejszy i lepszy od naszego.
Jestem absolwentką Uniwersytetu Warszawskiego - pedagogika ze wczesnym nauczaniem języka angielskiego. Od 2011 roku jestem zaangażowania zawodowo w tworzenie placówek edukacyjnych. Ukończyłam kursy nauczyciela Montessori w zakresie edukacji niemowląt i małych dzieci oraz kurs na poziomie przedszkolnym, a obecnie realizuję program kursu wczesnoszkolnego. Uczestniczyłam w wyjeździe Polskiego Instytutu Montessori do Stanów Zjednoczonych, gdzie mogła obserwować pracę w żłobkach, przedszkolach i szkołach Montessori z Karoliny Południowej.

Dr Julia Janowska- założycielka i dyrektor Niepublicznego Żłobka i Przedszkola Montessori Patison, które istnieje od 7 lat, wykładowca PIM, w swojej pracy doktorskiej obronionej na UW przyglądała się kulturze placówek montessoriańskich, prywatnie mama 4 synów i szczęśliwa żona.

Marcin Jarecki - twórca i właściciel monteStory, ojciec dwójki dzieci wychowanych w placówkach Montessori, z wykształcenia i zamiłowania geograf.

Psycholożka kliniczna, coach, trenerka, mediatorka, ekspertka ds. coachingu w edukacji. Założycielka Pogotowia Psychologicznego. Absolwentka filologii polskiej, Szkoły Trenerów Biznesu TROP oraz PwC Business Coaching Diploma (akredytacje międzynarodowe ICF, EMCC). Doktorantka Międzyuczelnianych Interdyscyplinarnych Studiów Doktoranckich Psychology & ICT (SWPS oraz PJATK).
Doradca strategiczny i konsultantka firm, instytucji i organizacji społecznych. Mentorka Early Warning Europe PARP. Wcześniej członkini Zarządu Fundacji SYNAPSIS, założycielka pierwszego Centrum Aktywnej Mamy, menedżerka Creative Communication Cluster oraz szefowa rozwoju EFC.

 

Trener Montessori, absolwentka The Canadian Montessori Teacher Education Institute (MACTE), Nauczyciel Montessori w zakresie programów 0-3, 2,5-6, 6-9. Wykładowca w Polskim Instytucie Montessori. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, pedagog, pedagog specjalny, terapeuta pedagogiczny. Coach i doradca w zakresie edukacji i potrzeb wieku dziecięcego.

Od 18 lat pracuje z dziećmi w niedyrektywnym nurcie pedagogiki Montessori, od 16 lat rozwija, zmienia otaczający świat dzieci i uczniów tworząc przestrzeń alternatywnej edukacji w przedszkolu i szkole podstawowej Centrum Edukacji Montessori Wawer.
Prywatnie żona, mama trójki leśnych dzieci, wychowywanych w zgodzie z metodą Montessori, w bliskiej relacji z przyrodą. Miłośniczka nurtu self-reg, porozumienia bez przemocy, gór, wypadów pod namiot i błogiej ciszy.

Nauczycielka Montessori, katechetka. Ukończyła Archeologię, Dziennikarstwo, Pedagogikę Wczesnoszkolną i Przedszkolną oraz Podyplomowe Studia Teologiczno-Katechetyczne.

Kathy is active in Montessori education and has extensive experience as a Montessori Guide, School Leader, Teacher Trainer, and International School Consultant and Speaker. She currently serves as the International Montessori Council (IMC) Executive Director as well as Infant-Toddler and Leadership Program Director for the Center for Guided Montessori Studies (CGMS). Kathy is a certified Parenting Instructor and Stress Management Facilitator. Kathy earned her Montessori Credentials from the American Montessori Society.

Od wielu lat zaangażowana jest w edukację montessoriańską w Kanadzie, gdzie była dyrektorem szkoły Montessori w Toronto. Jest trenerem Montessori, konsultantem szkół i przedszkoli, z wieloletnią praktyką w międzynarodowych instytucjach montessoriańskich. Joanna Maghen od wielu lat zaangażowana jest w edukację montessoriańska w Ameryce Północnej, a od roku 2006 aktywnie uczestniczy w warszawskiej społeczności montessoriańskiej. Jest rodzicem i nauczycielem montessoriańskim, a także trenerem kursów wczesnej edukacji Montessori oraz kursów szkolnych Montessori. Posiada dyplom (3-6) Montessori-Partership UK oraz dyplom (6-9) Canadian Montessori Teacher Education Institute Elementary. Założycielka i dyrektor Polskiego Instytutu Montessori.
W tym roku Joanna Maghen założyła Polską Radę Montessori – oddział Międzynarodowej Rady Montessori, wspierający różnego rodzaju inicjatywy mające na celu propagowanie filozofii Montessori.

Ray has been involved in Montessori for 20 years. He holds certifications from the American Montessori Society and is currently the high school mathematics and sciences teacher at Phoenix Montessori Academy in Huntersville, North Carolina. In addition to his teaching duties, Ray is also a teacher trainer for the Center for Montessori Teacher Education of North Carolina and the Center for Guided Montessori Studies. Ray received his Masters of Science degree from the Massachusetts Institute of Technology (MIT) in Mathematical Physics and continues university research in the field of Canonical Loop Quantum Gravity. Ray is a member of the American Montessori Society, The International Montessori Council, The American Association for the Advancement of Science, The Institute of Physics (London), and is a voting member of the North Carolina Council of Teachers of Mathematics.

Nauczyciel przedszkolny i wczesnoszkolny; nauczyciel Montessori; wykładowca w Polskim Instytucie Montessori; realizatorka programu Szkoła dla Rodziców i Wychowawców; współtwórca Domowego Ośrodka Montessori DOM; mama trójki dzieci (6,12 i 18 lat)

Joanna Papierska, fizjoterapeuta, pedagog, certyfikowany nauczyciel Montessori MACTE na poziomie przedszkolnym, ukończony kurs żłobkowy w Polskim Instytucie Montessori, uczestnik kursu szkolnego I-III Polskiego Instytutu Montessori, wykładowca Polskiego Instytutu Montessori, współprowadząca Przedszkole Montessori w Krotoszynie i w Rozdrażewie oraz Żłobek Montessori w Krotoszynie (powiat krotoszyński- województwo wielkopolskie).
Od wielu lat prowadząca mieszaną grupę przedszkolną zgodnie z założeniami Marii Montessori. Obserwator, poszukiwacz najprostszych rozwiązań, autorka wielu pozycji książkowych przeznaczonych dla dzieci rozpoczynających przygodę z czytaniem. Twórca marki „Montessori i kropka”.
Z zamiłowania i wykształcenia również technik informatyk. Tworzy karty, materiały do zajęć, pudełka do eksponowania kart, pomoce wzbogacające słownictwo i ułatwiające dzieciom procesy zapamiętywania, dokumentacje nauczyciela i programy roczne do pracy metodą Montessori. Posiada 12 letnie doświadczenie w pracy z różnymi grupami wiekowymi: w młodzieżowym klubie środowiskowym, na obozach chrześcijańskich, prowadząc warsztaty tematyczne z osobami niepełnosprawnymi, dzieląc się swoją wiedzą jako trener i wykładowca.
Obecnie przygotowuje się do prowadzenia klasy szkolnej.

Ponad 10 lat temu założyła własną placówkę Montessori - dziś to Szkoła i Przedszkole Przystań Montessori w Kobyłce i Zielonce absolwentka filologii polskiej, informacji naukowej, Pedagogiki Montessori Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej Pedagog Montessori, pedagog specjalny, nauczyciel języka polskiego, nauczyciel wczesnoszkolny i przedszkolny, biblioterapeuta, terapeuta ręki, studiuje psychologię kliniczną.
Prezes Stowarzyszenia Oświatowego Montessori i Fundacji Edukacji i Kultury im. Marii Montessori.
Wykładowca Pedagogiki Montessori na SWPR w Warszawie.

Tanya is currently Co-Head of NewGate School, the lab school of The Montessori Foundation.
Tanya has worked with the Montessori Foundation for many years and is an internationally admired Montessori school community leader. Tanya brings a broad set of experiences and skills from her years in legal and educational fields. Most importantly, Tanya has experience as a Montessori teacher trainer, an International Montessori consultant, motivational speaker, author, and frequent presenter at Montessori conferences worldwide. Tanya has been a member of the School Accreditation Commission for the International Montessori Council for over 20 years. She currently serves on the board of the Oneness Family School in Bethesda, Maryland, and the Montessori Accreditation Council for Teacher Education (MACTE), the agency recognized by the United States Department of Education to accredit Montessori Teacher Education programs.

Jestem nauczycielem matematyki i informatyki w Wieliczka Montessori School oraz trenerem w Polskim Instytucie Montessori. Posiadam dyplomy z matematyki, informatyki, ekonomii, zarządzania projektami Unii Europejskiej oraz pedagogiki Montessori. Matematyka to moja pasja, a cyferki otaczają mnie wszędzie. Matematyka pomaga nam zrozumieć otaczający nas świat, jego prawa, a umiejętności matematyczne są przydatne w każdej dziedzinie życia. Dzięki metodzie Montessori możemy używać matematyki w naszym codziennym życiu, pracując na konkretnym materiale. Metoda ta ułatwia mi przekazanie swojej pasji do matematyki dzieciom, jak i dorosłym. W wolnych chwilach jeżdżę na rowerze, gram w lotki, przechadzam się po górach lub czytam dobry kryminał.

 

Z wykształcenia jestem polonistką i nauczycielem Montessori. Na co dzień zajmuję się prowadzeniem placówek montessoriańskich – Przedszkola „Skrawek Nieba” oraz Szkoły Monetessori - które mieszczą się w Kowalach, niedaleko Gdańska. Jestem mamą czwórki dzieci, które są coraz bardziej samodzielne.
Uwielbiam wędrować, po parku, lesie, camino, lekturze. Każdego dnia staram się odkrywać siebie i cieszyć chwilą. Jestem wdzięczna dzieciom za codzienne zachwyty, za nowe książki, które dzięki nim znajduję i za wspólny czas.

Wydawczyni, redaktorka, tłumaczka. Absolwentka historii sztuki na Uniwersytecie Warszawskim i ochrony środowiska. Współprowadzi wydawnictwo Babaryba.

Tancerka, choreografka, pedagog tańca; ukończyła studia magisterskie na wydziale edukacji tańca współczesnego na Hochschule für Musik und Darstellende Kunst we Frankfurcie nad Menem (MA, 2017);
jest absolwentką Northern School of Contemporary Dance w Leeds, Wielka Brytania (BPA, 2012) oraz Ogólnokształcącej Szkoły Baletowej w Gdańsku (2008).
Działa w obszarach tańca współczesnego, improwizacji, teatru, edukacji tańca i pedagogiki Montessori.
Swoją pracę magisterską na temat obecności tańca w edukacji Montessori pt.: "Guiding a Sensed Reality: Exploring Contemporary Dance in a Montessori Setting through Perspectives Derived from Anna Halprin's Work" (tłum. Prowadzenie przez odczuwalną rzeczywistość: odkrywanie tańca współczesnego w otoczeniu Montessori, poprzez perspektywę prac Anny Halprin”) obroniła na Uniwersytecie Muzyki i Tańca we Frankfurcie nad Menem (2017). Odtąd rozwija metodę Montessori Dance Guide, w której taniec zaczyna się od pracy ze zmysłami i wykorzystuje otaczającą rzeczywistość jako źródło inspiracji.
Uczyła m. in. na Uniwersytecie Justus Liebig w Giessen, Hochschule für Musik und Darstellende Kunst we Frankfurcie nad Menem, North Karelia College w Outokumpu, w Finlandii. Obecnie pracuje z dziećmi od 1,5 roku do 14 lat, prowadzi szkolenia dla nauczycieli oraz współpracuje z Fundacją Wsparcia dla Osób z Zaburzeniami Komunikacji „Między Słowami”. Równolegle współpracuje z Teatrem Dada von Bzdülöw, Teatrem Trans-Atlantyk i Teatrem Miniatura,.
Współtworzy Fundację Polka dot, organizację zajmującą się rozwijaniem i promowaniem sztuki tańca i choreografii. Jest w trakcie kursu Montessori (2,5-6 lat, PIM).

Absolwent Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego, absolwent studiów podyplomowych: MBA, Zarządzanie Projektami, Zarządzanie Oświatą. Były pracownik samorządowy, zajmujący się obszarem żłobków, klubów dziecięcych, dziennych opiekunów i polityki społecznej. Były Dyrektor Administracyjny Uczelni Wyższych w Warszawie, Pełnomocnik Rektora Wyższej Uczelni ds. rozwoju i promocji. Założyciel oraz Prezes I Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Publicznych i Niepublicznych Żłobków i Klubów Dziecięcych. Trener z zakresu zarządzania instytucjami opieki nad dziećmi w wieku do lat 3. Prowadzi kontrolę żłobków i klubów dziecięcych na zlecenie jednostek samorządu terytorialnego oraz szkolenia, m.in. dla pracowników samorządowych, którzy pełnią nadzór nad żłobkami i klubami dziecięcymi. Założyciel pierwszego w Polsce czasopisma, dedykowanego dla instytucji opieki nad dziećmi w wieku do lat 3 ,,Bibliotek Opiekuna Malucha”. Inicjator projektów na rzecz rozwoju żłobków i klubów dziecięcych oraz projektów żywieniowych przy współpracy z Narodowym Instytutem Zdrowia Publicznego – Państwowym Zakładem Higieny. Współpracuje z Ministerstwem Rodziny i Polityki Społecznej oraz z jednostkami samorządu terytorialnego, poprzez realizowanie wspólnych przedsięwzięć.